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奔涌吧，后浪——走近荣获深圳市中小学教师教学能力大赛一等奖的4名教师
近日，深圳市教育局正式公布了“2019年深圳市中小学教师教学能力大赛”获奖名单，光明区4名青年教师喜获一等奖。他们是：光明中学杨桂枝、光明区实验学校张郁馨、长圳学校张成奇、光明小学温国刚。让我们一起走近这群“后浪”，看看他们是如何在光明教育一线奔涌的。
微笑是老师递给学生的名片
光明中学
杨桂枝老师
教师要将知识、技能、情感态度与价值观有机结合，构建具有特色的信息技术课堂，促进学生核心素养的培养。在教学中，我借助学习网站、电子抢答、联机讨论、在线反馈与实时测试等多种信息化手段实现交互学习，丰富课堂活动，以新奇、深刻的学习体验促进学生创造性思维和情感价值观的养成。
微笑是老师递给学生的名片，鼓励是学生探索中的火把，有亲和力才能当好学生的领路人。本次教学能力大赛决赛环节是借班上课，我们对学生并不熟悉，当学生思考问题的方向偏离课堂的预设时，我们应采取鼓励的态度，并恰当地引导，从而激发学生思考问题的积极性，使学生更有效地投入到主动学习中。
每一次经历都是成长
光明区实验学校
张郁馨老师
一堂好的英语课，达到三维目标的同时，还需要具备一定的教学应变能力，既要注重在课堂中培养学生的思维品质，也要多方位挖掘每一个学生的潜能。
作为一名初中英语教师，必须认真研读教材和学习新课程理念，但学习能力和自我反思能力也是不可或缺的。除此之外，想要将英语学科素养落到实处，我们还需要勤于钻研、修炼技能，不随波逐流。这就好比手机系统更新升级，只有不断提升系统的稳定性，修复系统漏洞，避免死机，才能在使用过程中稳定和安全地运行。
机会总留给有准备的人
长圳学校
张成奇老师
此次比赛流程较为复杂，涉及到的教学能力包括：备课、上课、板书设计、做题能力、答辩演讲等，要求教师不能有能力上的短板，而这种全方面的教学能力绝不是短时间可以靠临时突击强化来完成的；因此，要想在比赛中获得好成绩，准备一定要“早”、要“全”，这就要求我们教师要把功夫花在平时，以匠人的精神严格要求自己，在平时教学的各个环节脚踏实地磨炼各项教学技能。
地理知识不同知识点之间往往有较强的关联性，在地理教学中抓住这些逻辑联系，会让教学逻辑更加清晰，教学过程也会更加顺利。
明灯照前路、实践中成长
光明小学
温国刚老师
参赛同伴这盏灯，照出了合作，也照出了友谊。我们小、初、高3位代表教师，以及背后辅助我们的教师团队，在这次的备赛参赛过程中，分工合作，取长补短，辅助教师有人负责理论知识，有人负责教学设计，有人负责后勤保障等等。参赛教师各有特点，我们就相互学习共同进步。这盏灯让我认识到，众人拾柴火焰高，成长路上有了友谊的加入，虽仍有“阵痛”，但也增添了快乐。这盏灯体现的是合作、互助。
教学能力大赛这盏灯，照出了自身的欠缺，照出了专业发展方向。这次的比赛项目设置包括了笔试、演讲与答辩、专业技能展示以及课堂教学。这些项目的集训与参赛让我认识到，作为一名新时代的体育教师，所需要的能力是综合全面的。这次比赛是对自身能力的一种检验，也是今后自身专业成长方向的一次探索。
来源：光明区教育局
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